pronombres enclíticos

El infinitivo admite pronombres enclíticos.
Como el infinitivo el gerundio también admite pronombres enclíticos.ejem.
Distribuyendo, sostenerse.
EJERCICIO 4
1.-Instrucciones: forme pronombres enclíticos con los siguientes verbos.
Ir
Nacer
Moliendo
Recolectar
Asistiendo
Dando
Midiendo
Reír
Mecer
Regir
Creyendo
Sacudiendo
Durmiendo
Despertar
Esperando
2.-Con los pronombres enclíticos formados con los verbos anteriores construya una oración con cada uno.

EJERCICIO 5

1.-Clasifique los siguientes verbos:
cambié
suprimimos
hemos cobrado
haya cambiado
he cumplido
perdiste
hubiera comido
construiste
recolectamos
rehuyó
hubo despertado
sorbieron
puedo
habría escuchado
compraría

Perífrasis verbales.
Las perífrasis verbales son construcciones que se forman con 2 o mas verbos, que en ocasiones, pueden estar unidos por una palabra de enlace. El primer verbo se conjuga y el segundo se expresa por medio de una forma no personal, es decir, por un infinitivo, un gerundio o un participio, que aunque también es posible encontrarlo conjugado, ejem.

Voy a entregar los calendarios.
Había dicho mentiras.
Hay que estudiar mucho.
Tendría que premiar a todos.

EJERCICIO 3
1.-Subraye las perífrasis verbales en las siguientes oraciones:
Anda buscando la respuesta
Acaba de llegar a su casa
Voy a tener que acabar ahí
Voy a tener que ir a ver la película
Esta consultando el diccionario
Hubiera recomendado el programa
Vamos a ir al paseo
Fue sentenciado por el juez
Habiendo solicitado el número de cuenta
Quiero que vengas temprano
Puede que sea falso
Comenzó a hablar lentamente
Nos pusimos a trabajar de inmediato
Alejandra se echó a llorar
Acaba de pasar el tren
Estoy por renunciar a este proyecto.
Suele caminar dormido
Se fueron corriendo del susto
Anda diciendo que no te quiere
¿puedes bajar el volumen del televisor?

elaboración de trabajos académicos

Los trabajos escritos:

•Desarrollo de las habilidades necesarias para la obtención y comunicación de los conocimientos.
•El pensamiento crítico se forma a partir de la búsqueda, sistematización y análisis de la información.

•El pensamiento crítico logra desarrollarse con la búsqueda, el estudio y la reflexión sobre los datos que se obtienen de la tarea de investigación, lo que nos lleva a valorar el conocimiento adquirido y a emitir juicios sobre el.

Estrategias para mejorar la elaboración de trabajos académicos

•Según el tipo de trabajo que se solicite será el tipo de documentos en los que se busque la información.
•Todo trabajo debe partir de la compresión, el análisis y la síntesis de la información.

La elaboración de un plan de trabajo

•Un trabajo académico o informe de investigación debe tener una de tres modalidades, dependiendo de la intención comunicativa: 1. descriptivo 2. explicativo o analítico y
3. argumentativo o demostrativo en algunos casos se pueden combinar estas modalidades

Los elementos mínimos de un plan de trabajo son:

1.- Tema. Con la delimitación previa.
2.- Justificación y fundamentación. Motivos para realizar la investigación e importancia de trabajar en el tema.
3.-Objetivos. Indican aquello a lo
que se quiere llegar con el trabajo: definir conceptos, describir o explicar fenómenos, analizar circunstancias, etc.

4.-La bibliografía preliminar. Es la base para el inicio de la investigación, se utilizan fichas bibliográficas de los libros seleccionados para apoyar el tema.
5.-El esquema de trabajo. Son los contenidos a tratar, temas,
subtemas, categorías o subcategorías.
6.-La metodología. Es el conjunto de técnicas y métodos que habrán de emplearse al investigar. Al conjunto de aspectos que señala el método elegido se le da el nombre de “aparato crítico

7.-La agenda de trabajo. La distribución de las tareas en el tiempo dispuesto para el trabajo. Consiste en organizar esquemáticamente las actividades para el desarrollo de cada parte del trabajo hasta la fecha límite de su entrega.

La recopilación del material informativo

•Para recabar información se aplican diversas estrategias:
•Elaboración de fichas escritas, grabadas, notas en cuaderno etc.

Las fichas de trabajo más comunes son:

•De resumen o paráfrasis. Contiene el resumen de la información como
el lector la comprende.
•De cita textual. Representan las
ideas del autor tal cual las expresó.
•De comentario. Discurso emitido por el investigador, conjunto de juicios y opiniones.
•Mixtas. Es la combinación de las anteriores. Pueden también ser de análisis, de síntesis.

Características más comunes de las fichas de trabajo:

•Se elaboran en tarjetas de papel cartulina (20 x12.5 cm.) o en papeletas similares.
•Se remiten a una ficha bibliográfica elaborada previamente
•Contiene estos elementos:
1.-Datos de identificación del texto donde se obtiene la información ( autor, obra, año de publicación y páginas)
2.-Datos que permitan ubicar el contenido temático.
3.-Tipo de información que se procesa: resumen, paráfrasis, textual, mapa conceptual, síntesis o comentario, el número de ficha, y el responsable
de la elaboración.

La comparación de fuentes

•Una fuente de información es aquella persona, sociedad o documento del que se puede obtener información.
•Es importante comparar diversas fuentes
sobre el mismo tema.
•El análisis de las fuentes implica: seleccionar y jerarquizar los documentos por índice de autoridad, extensión confiabilidad, adecuación, acertabilidad etc.
•Ordenar la información de acuerdo al esquema original
•Comparar la información presentada
•Determinar se hay abundancia de información en un punto y vacíos en otros.

Presentación del trabajo escrito:

•Todo trabajo académico debe caracterizarse por una organización que le dé unidad y coherencia.
•Sin importar el tipo de trabajo (ensayo, articulo, monografía, reseña etc.) y de la modalidad que tenga la información
(descriptivo, analítico, expositivo)
las partes obligatorias de que debe
constar son:
1.-Introducción. Expone de manera general, el tema o problema de estudio, la justificación y fundamentación de su elección, los objetivos.

2.-Exposición general o desarrollo. A partir de los conocimientos teóricos sobre el tema, se expone la metodología seguida para recabar la información. Se presenta la descripción , el análisis y la interpretación de los datos .
3.-Conclusiones o recomendaciones. Presenta los resultados finales en forma concreta, la solución del problema planteado o recomendaciones.

generos periodisticos

Géneros periodísticos GENEROS PERIODÍSTICOS
¿Qué son los géneros periodísticos?
LOS GENEROS PERIODÍSTICOS, son las distintas formas o modos de escribir y que usan las personas de una editorial, periódico o publicación; hacemos referencia al “estilo” pero también la estructura, tiempos verbales, etc.
LOS GENEROS PERIODÍSTICOS, podrán clasificarse según su finalidad en GENEROS DE OPINIÓN, INFORMATIVOS.
GENEROS DE OPINIÓN
Son los que con frecuencia hacen que un periódico o revista sea mas solicitado. Se tiende a comprar el periódico porque en el escribe Mengano, y a desacreditar otro, porque en el escribe Zutano.
Pero cada uno de los géneros de opinión, el articulo, al cartón, el ensayo y el editorial tiene sus formas o características de desarrollar la argumentación. Algunos de manera más estricta, otros menos algunos, como el cartón argumentan en forma implícita y parodica, sarcástica o simplemente humorística.
GENEROS INFORMATIVOS
Orientan a cubrir la necesidad de información actual y de interés general respecto a los acontecimientos, personajes, eventos, novedades, fenómenos que a diario ocurren en sociedad.
DESCRIBIMOS ACONTINUACION LOS TIPOS TEXTUALES MÁS COMUNES DENTRO DEL PERIODICO.
LA NOTICIA
El concepto y sus características
La noticia es el genero periodístico por excelencia. Consiste en la información de un suceso reciente y nuevo, que afecta a la sociedad y la gente quiere conocer:
Para que un hecho sea noticia debe cumplir con cuatro condiciones:
SER VERDADERO
SER ACTUAL
SER NOVEDOSO
SER INTERESANTE
Y tiene que responder a las seis cuestiones básicas:
1. ¿Qué? Que sucedió (el hecho)
2. ¿Quién? A quien le sucedió (el sujeto)
3. ¿Cómo? Como le sucedió (la manera)
4. ¿Dónde? Donde le sucedió (el sitio)
5. ¿Cuándo? Cuando le sucedió (el tiempo)
6. ¿Por qué? Porque le sucedió (la causa)
Cuando la noticia se refiere a un delito, es posible añadir estas dos preguntas:
¿Conque? Conque se cometió el crimen (el objeto)
¿Para que? Para que se cometió (la finalidad)
COMO ES LA ESTROCTURACION DE LA NOTICIA
Otro rasgo clásicamente periodístico se advierte en la estructuración de la noticia:
La actividad noticiosa
En la actividad noticiosa intervienen varios elementos. Nos referimos a los siguientes: El reportero, las agencias de Prensa, las oficinas de prensa y las conferencias de prensa.
El articulo
En sentido amplio es una composición literaria sobre un asunto.
Considerando en estricto apego periodístico, el articulo formula juicios, plantea problemas y establece valoraciones y referencias de hechos ya ocurridos a los que interpreta y analiza.
El editorial
Es un articulo que generalmente no va firmado, por medio del cual, la dirección, de un periódico expresa su opinión sobre algún aspecto de interés general con esto se determina su indignación política.
El ensayo
Es un estudio breve que hace sobre una materia sin que se tenga la pretensión de agotarla.
Entre los ensayistas notables de la actualidad, podemos recordar al español Pedro Laín Entralgo y al mexicano Octavio Paz quien, en 1990, obtuvo el premio NOBEL de LITERATURA.
La encuesta
Es una recolección de opiniones. Es un acopio de datos que el periodista obtiene por medio de consultas, interrogatorios o entrevistas con el fin de ofrecer al publico lector la opinión que una muestra representativa tiene en torno de un asunto de interés general.
La entrevista
Es una serie de preguntas que hace un periodista a una persona muy significativa cuyas respuestas aportan datos de interés para una colectividad. No debe confundirse la “Entrevista Periodística” con el “Cuestionario” que es una técnica muy usada en el campo de la investigación social.
La columna
Es la sección fija que aparece regularmente, en lo posible, con idéntica periodicidad.
Tiene algunas características que lo tipifican:
*Autor permanente
*Nombre fijo
*Estilo uniforme
*Temas y enfoques habituales
*Presentación diferente a todo lo de mas que aparece en el periódico
La crónica
Es la narración de sucesos de actualidad procurando apegarse a la cronología en que hayan acontecido.
La crónica, a veces, de manera secundaria, lleva anexo algún comentario sobre sucesos relatados.
Existen varios tipos de crónica, según el asunto que traten. Entre las crónicas más usuales están: la deportiva, la política, la social, la artística y la cultural.
La critica
consiste en el análisis y comentario de cualquier clase de tópico, inclusive las actuaciones del gobierno; pero de ordinario sus temas favoritos son artísticos, literarios y deportivos. Es fruto de la cultura y conocimientos del periodista y responde al examen concienzudo que se haga de una obra o de un suceso. La critica debe ser escrita con objetividad y desapasionamiento.
El reportaje
Es un trabajo de información que reúne en su desarrollo todos los géneros periodísticos.
Este genero se estructura alrededor de un tema del que se proporcionan antecedentes, comparaciones, derivaciones y consecuencias.
Frecuentemente se acompaña al reportaje con fotografías e ilustraciones y se enriquece con noticias, opiniones y comentarios.
El documento
Son las pruebas escritas o graficas que ilusan acerca de algún hecho y pueden conseguir algún hecho y pueden consistir en cosas muy variadas tales como discurso, mensajes, libros, fotos, etcétera.
BIBLOGRAFIA
E. L. OSEGUERA. LECTURA Y REDACCIÓN 1. MEXICO. EDIT. PUBLICACIONES CULTURA, 1998.

GLOSSARY -Format Requirements

Literature - GLOSSARY Format REQUIREMENTS

I am still receiving Glossaries from any students which are not in the correct format. I have once again attached here the guidelines for the Format as I've requested it. Please refer to this guideline when you are doing your Glossary Homework so that there are no points deducted for not following directions.

http://docs.google.com/Doc?id=djhq3w5_76ftgngpf6

IMPORTANT: Please note that I am no longer asking for Related Words. I am NOW asking for SYNONYMS... at least one for each word.

ALSO, remember that the sentences are to be sentences YOU made from your comprehensio of the Glossary Word. Copied sentences WILL NOT BE ACCEPTED.

Thank you,

Teacher Lily